DIARIO DE CUARENTENA. A LOS PADRES. CAPÍTULO XXXIII

DIARIO DE CUARENTENA                       CAPÍTULO  xXxIII

¿Qué puedo decir de las familias de mis niñas y niños?  En realidad, debería haber dicho de todas las familias con hijos en edad escolar. He recibido montones de correos, tanto de familias de 6º, como de las de 2º en la que, además de preguntar por los deberes, manifiestan su preocupación, sus temores, sus necesidades, sus carencias para llevar a cabo las tareas escolares. Me las imagino, en la mayoría de los casos, intentando que sus hijos o hijas no pierdan el ritmo de trabajo, de estudio, de seguir aprendiendo. (Ni os imagináis qué cosas se me pasan por la cabeza.) Pienso en nuestro sistema educativo, que yo creo que será de los peores del mundo, ya que se basan en pedirnos papeles, papeles y más papeles. Quien nos dirige, y no digo del CEIP San Miguel (están haciendo una labor inmensa), no, sino desde Málaga o Sevilla, no tienen ni (creo que falta una p--) idea de qué es un Colegio, ni de cómo tratar a los niños y niñas, ni de cómo estar dentro de una clase. Se limitan, entre otras cosas, claro, a pedirnos que rellenemos muchos papeles, cuantos más mejor. Y les importa un pimiento la calidad de la enseñanza. Como ejemplo, de lo más tonto, en nuestra aula no funciona la pizarra digital. ¡Qué gran invento las pizarras digitales!, cuando funcionan, claro.  Nuestra pizarra tiene una lámpara agotada. Dura funcionando 10 minutos hasta que se calienta y se apaga. 100 euros más o menos cuesta la dichosa lámpara. Y llevamos dos años así. No hay dinero para lámparas. Normal, esto es un colegio. Si fuese el Parlamento Andaluz tendrían una caja llena de lámparas. Si en un colegio no hay elementos informáticos suficientes, dónde van a aprender nuestro alumnado a usarlos. Por cierto, hemos podido usar el aula de informática tres o cuatro veces solo. Normal, esto es un colegio. Y la mayoría de los días con deficiencias. Y ahora van y les piden a los padres que se encarguen ellos de tener dispositivos digitales para que puedan seguir sus hijos o hijas “trabajando” desde sus casas. Muchos tienen ordenadores, pero la mayoría NO. Dicen en la tele que sobre un 14% de niños no están siguiendo estas actividades a distancia. ¿14%? Hasta donde yo sé el 41%. Ya. Nos han dicho que el orden de los factores no altera el producto. Pues será eso. 14 y 41 es lo mismo. Me imagino a “mis” padres, locos perdios (sí, perdios. Perdidos era una serie de tv) intentando ayudar a sus hijos e hijas. A veces intentando descifrar las preguntas, a veces intentando buscar las respuestas desde el teléfono móvil. ¡Qué locura! A veces desesperados por no saber cómo meterle mano a esto. Mi admiración a todas estas familias que están aguantando estoicamente este chaparrón. Mi eterno agradecimiento porque, la labor que hacemos nosotros en el cole con facilidad, a ellos les cuesta trabajo, esfuerzo, tiempo y salud. Mi simpatía porque sé que lo que están haciendo tendrá un resultado positivo. GRACIAS madres y padres. Gracias por encargaros, temporalmente, de los conocimientos de vuestros hijos e hijas. Vosotros sí que sois unos auténticos campeones.  Merecéis mi aplauso diario, merecéis el aplauso de toda la sociedad, merecéis el aplauso del gobierno. Os merecéis todo lo mejor que os pueda pasar este curso y los cursos venideros. Os quiero, os admiro, os respeto, os comprendo. Querido diario.  GRACIAS padres.     Mañana más